必威线上线下混合式课程认定办法

　　为促进线上线下混合式教学深入开展，打造混合式金课，提升课程教学质量，特制订本办法。

　　一、制订依据

　　本办法依据教育部发布的“双万计划”国家级一流本科线上线下混合式一流课程的认定办法制订。认定办法中明确：线上线下混合式一流课程主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其它在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%-50%的教学时间实施员工线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。

　　二、认定标准

　　学院线上线下混合式课程应满足以下标准：

　　1、合理安排线上教学和线下课堂教学时间占比，充分发挥线上教学资源和数字化教学平台的优势，线上教学时间占比在20%-50%之间。

　　2、开学第一课要明确本课程的教学目标、教学内容、教学计划、教学方式和考核方式等。其中教学方式要明确为线上线下混合式教学；考核方式要体现线上自主学习和参与教学互动在考核成绩中的占比。

　　3、线上教学平台要有充足的资源供员工学习，并设置数量可观且适量的任务点，要求员工线上自主完成。线上资源主要包括课程教学视频、教学课件、练习题库、作业库、试卷库等。

　　4、线上教学要开展丰富的教学活动，平台上积累了可观的活动数据，能说明线上教学有效开展。活动主要包括布置的随堂测试（或随堂练习）、抢答、选人、讨论、问卷、章节作业、考试等。每章至少有1次随堂测试、一次题量充足的作业。

　　5、线下课堂要针对课程的重点、难点展开，针对员工存在问题的内容展开。以翻转课堂的方式进行，以启发式、问题式教学为主。充分发挥数字化教学工具的优势，引导员工，积极参与课堂互动、让课堂活起来。

　　6、要有设计合理的调查问卷，了解员工对教学方式和教学目标达成情况的反馈，并及时调整教学方法。

　　7、要有混合式教学总结和其它相关的材料，比如教学课件、教学设计、教学日志、教案等。

　　三、组织实施

　　本办法由学院教学指导委员会组织实施，原则上每学期期末开展一次认定工作。由老师自愿申报，学院组织认定。根据符合程度，认定为四个等级：A级、B级、C级、D级。

　　四、奖励政策

　　根据认定等级，在计算业绩绩效时，分别乘以1.5、1.4、1.3和1.2的权重。

　　必威

　　2021年10月